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小镜头,大科学

2012/12/27   阅读(7543)  

  科学DV,就是将科学的现象和原理通过DV的记录方式呈现出来。这是我第一次接触科学DV培训时我记得最清楚的一句话。可是,对于我们这些地处城郊的蜀山小学的孩子们来说,DV离他们的生活和学习都比较遥远。我校是一个有着50多年历史的老校,地处合肥市远郊苍翠葱郁的大蜀山脚下,地理环境决定了我们这里的孩子没有市里的孩子们优越的家庭条件,很多家庭连数码相机和电脑都没有,就更不用提费用不菲的DV了。直到2011年,我们学校购买了一部高清DV,从那时开始,我和孩子们慢慢的接触到科学DV,说句实话,一开始我们真的不知从哪下手,也不知道该如何选题。就连基本的后期制作也不会。一切的一切都是从零开始。于是我和孩子们首先想到了图书馆搜集和科学DV有关的报刊和书籍,但是可惜的是相关的书籍并不多。回来后,我们通过网络在青少年科技影像节的网站上找到了很多的历届一等奖的作品,于是,我们利用了课余时间将这些作品都一一观看,看完后,我的学生很是兴奋的跟我说,老师这个这么简单啊?不就是拍一点视频吗?我也会拍。我笑着回答:你这种乐观精神很好,不过任何事都不是那么简单的。科学DV虽然是小小的镜头却蕴含着大大的科学原理。
 

一、把握热点话题,身边的科学,绽放DV光彩
     在科学DV的整个环节中,其选题的重要性是可见一斑的,选题决定着整个科学DV的拍摄的成功所在,当然成功并不是指一定要获得大奖,而是看它有没有较强的科学性,选题能不能够反应一定的科学原理或者一定的科学意义。透过镜头能不能传递一种崇尚科学、热爱科学的积极向上的精神。通过对前两届优秀DV的观看,我们不难从中发现其实作为一件优秀的科学DV作品来说,选题的科学性是第一位的。
其次,选题要尊重学生的意见和想法。辅导老师往往喜欢干涉孩子的选题,认为这个题目可能不大新颖,不大能够吸引评委老师的注意。或者觉得这个科学原理比较简单,没有什么拍摄的意义等等。但是,我觉得孩子们只要平时加以适当的思维和观察训练,他们对事物和科学的认识以及对新奇事物的那种天生的好奇一定比老师的思维和眼光更加独道。当然学生平时的训练是必不可少的,否则那就是天马行空的胡思乱想了。我们平时的DV培训小组每周三下午训练,除了必要的对摄像设备的常规安装拍摄训练以外,我们还在每周四下午进行后期制作训练。在训练之余,我们还要求学生每天保证有一定的时间看新闻,上网冲浪,搜集和科学有关的新闻和网页进行浏览和学习。让学生及时的交流和探讨;开阔学生的知识面和对新生事物的及时的了解,这样不仅可以让学生在繁重的学习之余放松放松,也能让学生从中激发他对事物的好奇心,培养他仔细观察,善于思考的良好习惯。学生兴趣盎然,老师教得愉快。
今年我们的选题是“隔夜茶能喝吗?”,这个选题是学生自己选的,一开始我觉得这个题目不怎么样,因为我认定——隔夜茶肯定有一定的毒素或是不健康的物质,肯定不能喝!可是经过网络上的一番搜索之后结果令我欣喜不已,网上出现了不同的说法。而且大部分人的观点都是和我一样认为隔夜茶不能喝。这种比较有争议的话题更是能激发人们的好奇心和科学探索的精神。其次,茶叶,对于中国人来说,不仅有悠久的历史和文化,也是每家每户必备的饮品,具有比较广泛的影响和意义。这不就是身边的科学吗?加之今年的食品安全话题可谓是非常抢眼,充斥着各大新闻、报纸、和网络。从明胶、毒胶囊等事件不难看出老百姓们在生活质量不断提高的同时更加注重健康和食品安全。正是出于这些因素,我们最后确定了这个选题。
 

二、拍摄过程是一个偌大的博物馆。
1、知识和技能的提高
     在作品拍摄的过程当中学生不仅要对各种拍摄器材熟练的操作而且要对拍摄的技巧和方法进行充分的学习和掌握,这样才能保证拍摄出来的作品的质量不会出问题。在此期间,学生不仅对摄影器材的使用和拍摄技巧有了更加深入的了解和学习。而且还要将拍摄出来的视频进行合理的编辑和制作。学生在学习和制作的过程中总是不住的感叹:真是又辛苦又兴奋。感觉自己真的当了一把导演呀!
2、社会实践能力和交往能力的提高
     “您好,大姐姐,是这样的,我们正在拍一个科学DV,能不能请你帮我们......”在这些社会拍摄内容的过程当中,我们的孩子遇到了各种没有经历过的事情,有不愿意配合的,有提出条件的,甚至还有冷言冷语的......孩子们真正体验到了其中的辛苦和不易。当然他们也通过了自己的努力和真诚打动了大部分的人们。我们的拍摄过程中有一个实验是需要比较高规格的实验器材,联系了多家单位不是说没有这种实验器材,就是说不对外做实验。最后还是我的学生初生牛犊不怕虎,把电话打给了中国科学院。(位于合肥市科学岛)。学生略显稚嫩的话语和对待科学的一丝不苟的精神打动了科学院的领导。科学院特别为我们开了绿灯,圆满的完成了这次实验。学生的行为同时也感染着我:他告诉我们不能因为某些看似顺理成章的原因而轻易的放弃。有时机会会埋没在你的胆怯和懒惰当中。
3、对待困难和应对挫折能力的提升
     我们虽然是第一次参加科学DV大赛,但之前已经拍过好几个题目了,在拍摄的过程中问题和困难时时刻刻阻拦着我们前进的脚步,有时实验总是失败,有时我们偏离了研究的方向,有时几个星期都没有任何的进展,学生不免都有了打退堂鼓的想法,包括我自己在内。实验的过程比我们想象的要复杂的多,学生们也亲身体验到了任何事想做好都是要看你对待这件事的态度,你对它认真,他就对你认真。你对它不负责任,他就会抛弃你。事实告诉我们,只要坚持,只要有信心,再难的问题也难不倒我们。通过拍摄科学DV孩子们的变化也是显而易见的,性格变得越发开朗,遇到困难不再轻言放弃,遭遇挫折时也会比较淡定和坚韧。学会了多方面观察事物,透过现象看本质。
4、与人合作,团队能力的提高
     科学DV的拍摄和制作过程中必不可少的就是团队合作。这种能力的重要性更多的体现在当今的社会生活中。小到一个简单的问题讨论大到高尖端的航天科技,都离不开人与人之间的合作。学生在拍摄的过程中与队友之间,与老师之间,与拍摄的人物对象之间都需要一种合作。后期的制作过程更将这种能力发挥到极致:视屏的剪接、多媒体的导入、配音、背景音乐的搜索等等这些都是团队发挥的力量。是众人智慧的结晶。
 

三、成果振奋人心,我们不断求索。
     由于我们的科学DV经过多次的修改和后期的反复制作。所以我们直到2012年的8月29号我们才正式上传我们的作品。紧接着就进入了繁忙的开学阶段,整个9月很快就过去了,加之我们又是第一次参加科学DV大赛,心想要是能获个奖,哪怕是鼓励奖,我们也很是高兴了。毕竟人外有人,天外有天。直到国庆中秋放假的第二天晚上,我突然想起我们的作品,就抱着试试看的心情点击了中国青少年科学影像节的网站,当看到获奖名单中第一个就是我们的《隔夜茶能喝吗?》。我真的不相信自己的眼睛,于是又重新打开了网站,重新下载了获奖名单。当确认一切事真的以后,我第一时间告诉了我的学生,孩子们和我又是唱又是跳,兴奋的一夜没睡。

     北京,我们来了,我们乘着科学DV这列火车,向着我们的理想飞驰而去。小小的镜头中记录着大千世界,记录着世间万象,记录着科学知识,同时也记录着孩子们的成长和快乐。他们在科学DV中更加快乐,更加自信。学会用科学的眼光看待事物,崇尚科学、热爱科学。正应了那句话:小镜头,大科学。